иконка меню логотип Real-IT
логотип Real-IT

Программирование на языке C++

Четырехлетняя программа обучения.
Средний возраст первокурсников: 11-14 лет

Что изучают на первом курсе?

Введение в программирование

Знакомство с Qt Creator – профессиональной средой разработки приложений на C++.
Базовые термины из области программирования: данные, алгоритм, программа, компиляция и запуск программного кода.
Первые операторы языка программирования: вывод данных, ввод данных, математические операции с данными.

Основы программирования на языке С++

Функция main. Алфавит языка, основные типы данных. Использование переменных. Условный оператор. Операторы цикла: цикл с предусловием, цикл с параметром, цикл с постусловием. Генератор псевдослучайных чисел.

Алгоритмизация в программировании

Виды алгоритмов: следование, ветвление, цикл. Составление блок-схем для наглядного отображения алгоритмов.
Комбинирование нескольких алгоритмов в пределах одной программы. Решение задач, требующих реализации сложных алгоритмов.

Проектная деятельность

Постановка цели в проектной деятельности. Разбиение больших задач на малые части. Реализация индивидуального проекта.
Применение обширного комплекса изученных инструментов в пределах одной задачи. Формирование понятийного аппарата, группировка инструментов по категориям.
Полезные фишки в разработке проектов: правила оформления кода, обеспечение лёгкой читаемости, резервное копирование файлов. Методы поиска и исправления ошибок кода.

Продвинутые инструменты в C++

Статические массивы, основные операции над массивами. Символьный и строковый типы данных. Операции над строками.
Работа с текстовыми файлами: запись данных в файл, чтение из файла.
Области видимости переменных. Локальные и глобальные переменные.
Функции. Передача данных в функцию. Получение результата работы функции.
Динамические массивы и их методы. Использование флагов и манипуляторов. Работа с потоком текстового ввода.

Что изучают на втором курсе?

Краткое повторение

Основные конструкции языка C++. Переменные и типы данных. Ввод и вывод данных. Условный оператор, циклы, функции. Работа со строками и массивами. Генератор псевдослучайных чисел.

Создание приложений с графическим интерфейсом

Основные термины: интерфейс, виджет, событие (сигнал), обработчик события (слот).
Стандартные виджеты Qt: кнопки, поля ввода данных, элементы для отображения данных. Изменение свойств виджетов.

Событийно-ориентированное программирование на языке С++

Отслеживание и обработка различных событий: нажатие кнопки, ввод данных в поле, изменение значения ползунка и т.д.
Возможности различных виджетов. Ввод-вывод числовых и текстовых данных. Функции для преобразования данных.
Использование вспомогательных классов: шрифт, изображение, таймер и др.

Дизайн приложений

Стилевой язык QSS. Настройка внешнего вида элементов программы: цвета, шрифты, границы, отзывчивость при наведении/нажатии мышью.
Основные приёмы дизайна интерфейсов: компоновка элементов, использование группировочных виджетов, обеспечение лёгкого восприятия пользователем.

Проектная деятельность

Постановка цели в проектной деятельности. Разбиение больших задач на малые части. Реализация индивидуального проекта.
Применение обширного комплекса изученных инструментов в пределах одной задачи. Формирование понятийного аппарата, группировка инструментов по категориям.
Полезные фишки в разработке проектов: правила оформления кода, обеспечение лёгкой читаемости, резервное копирование файлов.

Продвинутые инструменты в C++

Создание многооконных приложений. Передача данных между окнами. Работа с файлами.
Статические и динамические массивы виджетов. Двумерные массивы.
Создание стандартных всплывающих окон: информирующее, предупреждающее, запрещающее, предлагающее выбор.

Что изучают на третьем курсе?

Краткое повторение

Синтаксис языка C++. Алгоритмы и алгоритмические конструкции. Области видимости переменных. Работа с функциями. Массивы, работа с массивами.

Объектно-ориентированное программирование

Понятие объекта и понятие класса. Свойства и методы. Конструктор класса. Сеттеры и геттеры.
Наследование, инкапсуляция, композиция, полиморфизм. Методология применения объектно-ориентированного программирования.

Работа с графикой

Графические библиотеки и их стандартые классы. Настройка холста для отрисовки объектов. Отрисовка графических примитивов.
Загрузка ассетов: шрифты, изображения, звуковые и прочие файлы. Отрисовка изображений и текста. Работа с координатами холста.
Обнаружение и обработка событий: нажатия мыши и клавиатуры, движение курсора, изменение размеров окна и др.

Проектная деятельность

Стандартные игровые алгоритмы: нахождение точки в области, соприкосновение объектов, плавное движение, анимация.
Полезные фишки в разработке проектов: разбиение программы на отдельные классы, улучшение читаемости кода. Система управления версиями Git.
Реализация индивидуального/группового проекта.

Что изучают на четвертом курсе?

Краткое повторение

Синтаксис языка C++. Принципы хранения, обработки и передачи данных. Алгоритмизация в программировании.
Парадигма событийно-ориентированное программирование. Разработка оконных приложений с помощью Qt Designer. Стандартные виджеты. Обработка событий.
Парадигма объектно-ориентированное программирование. Отрисовка графических объектов. Стандартные игровые алгоритмы. Разбиение программы на отдельные классы.

Базы данных

Понятие базы данных. Возможности в работе с БД: получение данных, запись данных, фильтрация и компоновка данных. Работа с таблицами.
Синтаксис языка SQL. Работа в СУБД. Библиотеки языка C++ для выполнения SQL-запросов.

Принципы работы интернета

Протоколы передачи данных. Сетевая модель. OSI. Семейство TCP/IP. Адресация в сети: IP-адрес, доменное имя, порт. Модель «клиент-сервер». Серверное приложение. «Тонкий» и «толстый клиент».

Программирование поддержки сети

Сокетное соединение. Модуль QtNetwork. Протоколы TCP и UDP. Реализация сервера и клиента. Управление доступом к сети. Пакетная передача данных.

Проектная деятельность

Постановка цели в проектной деятельности. Разбиение больших задач на малые части. Реализация группового проекта.
Распределение задач между участниками проектной деятельности. Взаимодействия в команде разработчиков.
Полезные фишки в разработке проектов: Система управления версиями Git. Разбиение проекта на модули, технологии модульной разработки.

Технология Qt Quick

Введение в QML. Визуальные элементы. Создание динамических элементов. Диалоговые окна. Управление размещением элементов.
Элементы графики. Цвета, градиенты, растровые изображения. Шейдеры и эффекты. Анимация.
Пользовательский ввод. Область мыши, сигналы. Ввод с клавиатуры. Мультитач. Состояния и переходы.
Сколько стоит?

2026-2027

Пермь
120 минут 1 раз в неделю
Часто задаваемые вопросы и ответы


Это поэтапное погружение в профессиональное программирование: от основ синтаксиса до сетевых приложений и кроссплатформенной разработки на Qt.

🔹 1 курс — Основы C++:

  • Qt Creator, переменные, условия, циклы, функции
  • Массивы, строки, работа с файлами
  • Алгоритмизация и блок-схемы

🔹 2 курс — Графический интерфейс (Qt):

  • Виджеты, сигналы/слоты, событийно-ориентированное программирование
  • Дизайн интерфейсов на QSS, многооконные приложения

🔹 3 курс — ООП и графика:

  • Классы, наследование, инкапсуляция, полиморфизм
  • Отрисовка графики, обработка событий мыши/клавиатуры, игровые алгоритмы

🔹 4 курс — Сети, БД и Qt Quick:

  • SQL и базы данных, сетевое программирование (TCP/UDP, сокеты)
  • QML для динамических интерфейсов, анимация, мультитач
«Мы не учим «писать код». Мы формируем инженера: от первой строки до полноценного приложения с базой данных и сетевым взаимодействием.»

Обучение проходит очно в комфортном формате — один раз в неделю по 120 минут. Это оптимальная продолжительность для подростков: достаточно времени на теорию, практику и отладку кода без усталости.

📍 Филиалы и площадки:

  • Екатеринбург: 6 площадок в разных районах города
  • Тюмень: 2 площадки
  • Пермь: 2 площадки
  • Первоуральск: 1 площадка

🎯 Для кого курс:

  • Подростки 11–14 лет, которые хотят создавать «настоящие» программы
  • Дети с базовыми знаниями программирования (например, после Python)
  • Те, кто планирует поступать в технические вузы и строить карьеру в IT

⚙️ Формат занятий:

  • 120 минут один раз в неделю
  • Очные занятия с преподавателем
  • Практика на реальных проектах с первого занятия
  • Индивидуальный темп обучения
«Мы не учим «запоминать синтаксис». Мы формируем инженера: от первой строки кода до приложения, которое работает, решает задачу и выглядит профессионально.»

Старт: 11–14 лет — средний возраст первокурсников. В этом возрасте уже развито логическое мышление и есть интерес к созданию «настоящих» программ.

🔹 Подготовка не требуется:

  • Первый курс начинается с нуля — знакомство с Qt Creator, базовыми операторами, простыми алгоритмами
  • Плавный вход: сначала консольные программы, потом графический интерфейс, затем ООП и сети — без резких скачков сложности

🔹 Диагностика и индивидуальный подход:

  • На пробном занятии оцениваем интерес, внимательность и готовность к длительной работе с кодом
  • Индивидуальный темп: если ребёнок быстрее усваивает — получает усложнённые задачи, если медленнее — больше поддержки
«Не нужно знать английский или математику на «5». Нужно желание создавать. Остальному научим — пошагово, с практикой, с результатом.»

К концу программы у ребёнка будет портфолио из работающих приложений: от консольных утилит до сетевых проектов с графическим интерфейсом и базой данных.

🔹 1 курс: консольные программы

  • Калькулятор, игра «Угадай число», сортировка данных, работа с текстовыми файлами

🔹 2 курс: приложения с интерфейсом на Qt

  • Формы ввода, кнопки, диалоговые окна, стилизация на QSS

🔹 3 курс: графические проекты и мини-игры

  • Отрисовка объектов, обработка кликов/клавиш, анимация, коллизии

🔹 4 курс: сетевые приложения с БД

  • Чат, клиент-сервер, запросы к базе данных, динамические интерфейсы на QML
«Ребёнок не просто «пишет код». Он создаёт продукты, которые работают, которые можно показать, которые решают реальные задачи. Это мотивирует сильнее любой оценки.»

Второй язык — это не дублирование, а расширение мышления. Если ребёнок уже знает, например, Python или Scratch, то C++ учит его другому подходу: ручное управление памятью, строгая типизация, компиляция. Это формирует гибкость мышления и глубокое понимание того, как работает код «под капотом».

🔹 Сравнение подходов:

  • «Высокоуровневый» язык (быстро, удобно) ↔ «Низкоуровневый» (контроль, эффективность) — подросток видит плюсы и минусы каждого

🔹 Глубина понимания:

  • После C++ ребёнок начинает ценить, «что скрывается» за простыми командами в других языках — почему один код работает быстрее, а другой «тормозит»

🔹 Профессиональная адаптивность:

  • В реальной разработке программисты часто используют несколько языков; умение переключаться — ключевой навык

🔹 Карьерное преимущество:

  • Знание C++ + другого языка (Python, Java, JavaScript) открывает больше дверей в геймдев, системное программирование, высоконагруженные сервисы
«Один язык — это инструмент. Два языка — это понимание, как устроена сама мастерская. Ребёнок не просто «пишет код» — он выбирает правильный инструмент под задачу.»

C++ — это язык, который учит понимать компьютер «изнутри». Его преимущества — не только в скорости выполнения кода, но и в глубине понимания, которое получает ребёнок: управление памятью, типизация, компиляция, оптимизация.

🔹 Производительность:

  • Код на C++ работает быстрее и эффективнее — это критично в геймдеве, системном программировании, высоконагруженных сервисах

🔹 Контроль над ресурсами:

  • Ручное управление памятью учит понимать «цену» каждой операции — навык, который ценят в профессиональной среде

🔹 Фундамент для других языков:

  • После C++ Python, Java, C# осваиваются в разы быстрее, потому что ребёнок уже понимает, «что происходит под капотом»

🔹 Профессиональный стек:

  • Связка C++ + Qt — это кроссплатформенная разработка реальных приложений: от десктопных утилит до встраиваемых систем

🔹 Карьерные перспективы:

  • Знание C++ открывает двери в геймдев (Unreal Engine), робототехнику, системное программирование, финтех, высоконагруженные сервисы
«C++ — это не «сложно». Это «честно». Ребёнок учится не магии, а механике программирования. И это остаётся с ним навсегда.»

Python — это «входная дверь» в программирование. Он позволяет ребёнку сосредоточиться на логике и алгоритмах, а не бороться со сложным синтаксисом и управлением памятью. После уверенного освоения Python переход на C++ идёт в 2–3 раза быстрее, потому что мышление уже сформировано.

🔹 Простой синтаксис:

  • Код на Python читается почти как обычный текст — ребёнок сразу видит результат, а не тратит время на поиск пропущенной скобки

🔹 Фокус на алгоритмах:

  • Сначала учимся думать («как решить задачу?»), потом — управлять ресурсами («как сделать это быстрее?»)

🔹 Быстрая обратная связь:

  • Программа запускается мгновенно, ошибки понятны — это поддерживает мотивацию на старте

🔹 Плавная прогрессия:

  • После Python ребёнок переходит на C++ не «с нуля», а с уже сформированным алгоритмическим мышлением
«Мы не прячем от ребёнка «настоящее» программирование. Мы даём ему вырасти до него — с пониманием, уверенностью и желанием идти дальше.»

Бесплатная консультация по курсам для детей

Наш администратор перезвонит Вам